2020年國考面試模擬題：如何保障教育的公平性

【熱點背景】

一個小學六年級學生就會研究基因與癌癥的關(guān)系，并獲得第34屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎?沒錯，這事就真真切切發(fā)生在公眾眼皮底下。

【熱點聚焦】

據(jù)悉，這項名為《C10orf67在結(jié)直腸癌發(fā)生發(fā)展中的功能與機制研究》的獲獎項目，研究的是一個名為C10orf67的基因，通過細胞生物學、生物化學、動物模型、臨床樣本分析等多方面，對C10orf67在結(jié)直腸癌發(fā)生發(fā)展中的作用進行解析。項目完成人是昆明市盤龍區(qū)盤龍小學的陳同學。

C10orf67是什么，多數(shù)人大概搞不懂，項目中所涉及領(lǐng)域與分析方法，非專業(yè)研究人員也搞不明白，更別說其中還動用了大量數(shù)據(jù)、圖表和術(shù)語，無怪乎網(wǎng)友驚嘆“這真是百年一遇的醫(yī)學奇才”。

如果真有一個小學生能在老師指導下完成這一研究，確實擔得起“奇才”二字�？上У氖�，太陽底下無新鮮事。如此震撼人心的事實背后，不乏蹊蹺細節(jié)。

疑點之一：陳同學的實驗記錄中顯示，2018年1月9日，他還不懂什么叫基因，為此還上網(wǎng)搜索了解，而到了1月13日，他已經(jīng)了解PCR技術(shù)的原理，知道PCR引物的設計，甚至能夠“判斷一個基因在細胞中的表達水平和功能強大與否”。這等于說，他在短短三天內(nèi)就掌握了分子生物學這門科學。

疑點之二：陳同學開展“研究”的地方是中科院昆明動物研究所，在那里他和“陳老師還有楊老師商量參與研究工作”。湊巧的是，經(jīng)該所多名研究人員證實，“陳老師”名為陳勇彬，“楊老師”叫楊翠萍，而據(jù)該所官方回應，陳同學正是這對夫妻的兒子。陳勇彬與楊翠萍分別在基因與癌癥研究領(lǐng)域發(fā)表過相關(guān)論文。

到底是陳同學在耳濡目染之下掌握了父母的科研方法，還是陳勇彬夫婦像傳授武功一樣將相關(guān)學術(shù)秘訣注入陳同學大腦，不由讓人遐想。當然，已有網(wǎng)友明確質(zhì)疑，這不過是陳同學父母的“代筆”之作，也就是將其研究成果直接讓兒子“繼承”并參加青創(chuàng)賽。其實，要搞清楚這個問題并不難，直接出幾道相關(guān)題目讓陳同學來回答，一試便知。

令人好奇的是，這對研究員夫婦為何要費那么大力氣，指導上小學的兒子完成這個遠超同齡人水平的科研項目?答案其實也不復雜。

此前，青創(chuàng)賽作為面向在校中小學生的全國性科技教育活動之一，其獲獎者可在高校自主招生中獲得加分。也就是說，能夠在青創(chuàng)賽拿到名次的，便可換算成等值的高考分數(shù)。時至今日，能夠在青創(chuàng)賽獲獎，在升學、招錄中仍然好處多多。如此看來，為何青創(chuàng)賽會出現(xiàn)明顯超越同齡人水平的研究成果，其原因就一目了然。

據(jù)悉，除了這個研究項目備受質(zhì)疑，青創(chuàng)賽若干獲獎項目也陸續(xù)被人扒出有這樣那樣的造假嫌疑。就此，不僅要追查這項由小學生報送的研究項目是否涉嫌造假，還要清查青創(chuàng)賽其他項目是否有類似情況。

更要反思的是，旨在激發(fā)廣大青少年科學興趣和想象力的青創(chuàng)賽，為何背離其宗旨，摻雜如此多的功利性成分?這些事件是否可證明，青創(chuàng)賽在某種程度上成了破壞教育公平的工具?

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