2022國考行測干貨：類比推理之語法專項

類比題對初學者而言是入門最快的題型，因為類比題干的詞組基本都是生活中的常識概念或常用的話術，但是也有不少同學發(fā)現(xiàn)做題時的思維角度，會與答案的分析出現(xiàn)很大的偏差，這說明還沒有形成完整的知識體系，因為類比的解題既需要常識儲備也需要構建知識體系的基本框架。

類比的學習需要循序漸進，先掌握一級辨析的知識點，再填充二級辨析的知識點。今天給大家分享的是關于一級辨析中的常用方法：語法關系(通俗可以理解為按照合理的結構造句子和拆分句子，造句就是將現(xiàn)有詞組通過語法習慣串聯(lián)起來，反之拆分則是把已有的成語短語拆分成常見的語法結構)。

1.造句的考察方式

【例】軟件：程序員：編寫

A.木頭：木匠：打制

B.漁網：漁民：編織

C.車票：乘客：購買

D.麥克風：歌手：唱歌

【解析】第一步：將題干的詞組串聯(lián)，程序員編寫軟件(主謂賓結構)，但是有部分同學會問，程序員用軟件編寫...，這樣的造句是否可行，雖然可以但是并不是我們的優(yōu)選，因為造句原則既要保證句子的完整，而且盡量不添加新詞組，所以第二種方式的造句相比第一種不夠完整，這個原則得牢記。

第二步：選項按照題干的方式造句，發(fā)現(xiàn)A選項，木匠打制木頭，這個搭配是不合理，應該是用木頭來打制家具;同理D選項歌手唱歌麥克風，沒有邏輯，都可以排除;

B選項，漁民編制漁網，結構符合;

C選項，乘客購買車票，結構符合;

這種情況需要從二級辨析角度去思考，首先看看詞性這個常用的思路，對比發(fā)現(xiàn)名詞名稱動詞，兩個選項都滿足，因此換個思路，程序員、漁民、乘客，從身份角度分析，有兩個是職業(yè)一個僅僅是身份，因此B選項優(yōu)先度大于C。

2.拆分的考察方式

【例】愚公移山：西施浣紗

A.紙上談兵：后羿射日 B.邯鄲學步：庖丁解牛

C.武松打虎：蚍蜉撼樹 D.大禹治水：倉擷造字

第一步：愚公移山/ 西施浣紗,可以拆分成主謂賓結構;

第二步：

A選項，紙上談兵不滿足，因為紙上是地點不是人物，后羿射日滿足;

B選項，邯鄲學 步不滿足，因為邯鄲是城市不是人物，庖丁解牛滿足;

C選項，武松打虎和蚍蜉撼樹都滿足先保留;

D選項，大禹治水和倉擷造字也滿足同時會比C選項更好，因為蚍蜉是動物，題干的主語都是人物，因此D選項更好。

通過，上述的說明我們不難發(fā)現(xiàn)語法關系的題型部分情況都需要進行二級辨析，二級辨析的思路角度可從詞性、身份，主動被動等角度入手分析，這需要大量的題進行積累才行，所以建議相關題型同學們在做題時需要細心些，不要著急寫答案，應該全部選項分析完再進行選擇。

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