2022年國(guó)考行測(cè)資料分析之間隔增長(zhǎng)率的活學(xué)活用

眾所周知，間隔增長(zhǎng)率在資料分析中是個(gè)萬(wàn)能的配菜可以和基期，倍數(shù)，增長(zhǎng)量等等知識(shí)點(diǎn)雜糅到一起去考，而且近兩年來(lái)國(guó)省考也頻繁出現(xiàn)間隔增長(zhǎng)率的雜糅考查，因此諸位考生能好好掌握間隔增長(zhǎng)率對(duì)考試來(lái)說(shuō)無(wú)疑是如虎添翼。那么今天我們主要分析一下間隔增長(zhǎng)率的逆運(yùn)算，讓大家從多個(gè)角度去消化吸收間隔增長(zhǎng)率，從而可以更加靈活的運(yùn)用各種知識(shí)，也幫助我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候可以多多的節(jié)省時(shí)間。

【例1】2017年1~2月，全國(guó)造船完工936萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)123%;承接新船訂單221萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)133%。2月末，手持船舶訂單9207萬(wàn)載重噸，同比下降22.6%，比2016年末下降7.6%。

2017年1～2月，全國(guó)完工出口船907萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)127%;承接出口船訂單191萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)122%。2月末，手持出口船訂單8406萬(wàn)載重噸，同比下降25.9%。

2017年1~2月，53家重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的造船企業(yè)(以下簡(jiǎn)稱重點(diǎn)企業(yè))造船完工912萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)133%。承接新船訂單197萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)119%。2月末，手持船舶訂單8874萬(wàn)載重噸，同比下降23.1%。

2017年1~2月，重點(diǎn)企業(yè)完工出口船886萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)138%;承接出口船訂單171萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)109%。2月末，手持出口船訂單8129萬(wàn)載重噸，同比下降26.6%。

2016年末全國(guó)手持船舶訂單較同年2月末：( )

A.降低16.2% B.降低2.2%

C.增加16.2% D.增加2.2%

【答案】A

【解析】解法一：

常規(guī)情況下，考生一般都會(huì)這樣來(lái)審題和解題，思路清晰，計(jì)算復(fù)雜，考試時(shí)間有限的情況下至少需要耐著性子去算，但是如果能審出來(lái)這道題考的是間隔增長(zhǎng)率的問(wèn)題，那么解法就簡(jiǎn)單多了。

我們可以先看下圖，幫助我們理解題意：

2016年年末相對(duì)于2016年2月末的增長(zhǎng)率為r1,2017年2月末相對(duì)于2016年年末的增長(zhǎng)率為r2，那么2017年2月末相對(duì)于2016年2月末的增長(zhǎng)率即為間隔增長(zhǎng)率，我們記為R。又因?yàn)镽=-22.6%，r2=-7.6%。

小伙伴們不難發(fā)現(xiàn)通過(guò)間隔增長(zhǎng)率的逆運(yùn)算這道題明顯簡(jiǎn)單了很多，除了間隔增長(zhǎng)率的逆運(yùn)算，實(shí)際間隔增長(zhǎng)率還可以和倍數(shù)雜糅到一起去考試：

【例2】2014年，西部地區(qū)出口310億美元，同比增長(zhǎng)26.9%，增速同比回落43.5個(gè)百分點(diǎn);8個(gè)省份同比增長(zhǎng)，增速較快的寧夏、甘肅分別增長(zhǎng)1.6倍和1.4倍。4個(gè)省份由去年同期增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為下降，西藏、貴州分別由增長(zhǎng)7.2倍和2.4倍轉(zhuǎn)為下降79.7%和50.2%。

2014年1～2月，西藏自治區(qū)出口額約是2012年同期的多少倍：( )

A.0.2 B.0.6

C.1.7 D.8.2

【答案】C

【解析】第一步，本題考查間隔倍數(shù)

第二步，間隔倍數(shù)=R+1，R=r1+r2+r1r2。由題意可知r1=7.2，r2=-0.797≈0.8，即R=7.2-0.8-7.2×0.8≈0.64。

第三步，間隔倍數(shù)=0.64+1=1.64。

因此選擇C選項(xiàng)。

總之，在資料分析的考查當(dāng)中，我們一定要學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，真正做到活學(xué)活用，讓我們?cè)谫Y料分析的考試中可以乘風(fēng)破浪。所以行測(cè)的考試時(shí)間和正確率我們要想同時(shí)達(dá)到，那么對(duì)于知識(shí)點(diǎn)一定要靈活掌握，真正達(dá)到書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)的效果。資料分析中的公式雖然多，相信只要我們好好掌握，一切都不是而問(wèn)題。

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