公務(wù)員常識判斷學(xué)習(xí)方法分享

行測里面的常識判斷部分，有人認(rèn)為是公務(wù)員考試的“雞肋”點，之所以有人這么認(rèn)為是因為從小到大作為一個中國人，誰還不知道的法律知識，誰還不知道點歷史政治經(jīng)濟哲學(xué)生物化學(xué)知識?所以一部分人說常識不用復(fù)習(xí)，因為常識是靠從小到大的知識積累，而且就算學(xué)了也不一定能考到，干脆放棄。其實這種想法的根源在于常識判斷涉及的知識點廣而雜，不知從何著手，于是破罐子破摔，這種想法要不得!

對于常識判斷的復(fù)習(xí)要注意以下幾點：

首先，雖然從小到大我們在學(xué)校都在學(xué)習(xí)里學(xué)習(xí)的東西都涉及到常識的知識，但是通過大學(xué)幾年，很多人都把知識“還給”了老師。所以留在我們腦子里大多是對于常識的模糊的不精確的印象。比如說我們大概知道中國歷史上的朝代，但是哪個朝代在前哪個朝代在后還能清晰地理出來嗎?再比如說高中我們都學(xué)過哲學(xué)，但是現(xiàn)在再想想馬克思主義哲學(xué)包括哪幾大部分，其中的關(guān)于矛盾的特殊性原理具體是怎樣闡述的還記得嗎?

所以我們應(yīng)該在之前知識積累的基礎(chǔ)上，以一本常識教材為基礎(chǔ)，把常識部分所有科目的內(nèi)容都翻閱一遍。目的是把過去掌握的常識知識從新精確記憶。最好跟著專門的老師再聽一遍常識課，因為老師會給我們點出來在這些常識知識點中比較重要的出題概率大的知識點是哪些，達(dá)到事半功倍的效果。

再就是刷題，首先是分某塊做題，目的是找出自己不熟悉最容易丟分的“軟肋”。這一部分的刷題題量應(yīng)該達(dá)到7000道題以上，所謂量變才能引起質(zhì)變。之后是刷套題，目的是學(xué)會在短時間內(nèi)變化做題的思維，模擬考試時的真實情況。當(dāng)然，遇到新的知識點要及時補充到已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)的知識體系當(dāng)中，而且要及時回歸基礎(chǔ)教材通過刷題查漏補缺。

總之，得常識者不一定得公考，但是放常識者必失公考。

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