2022年國考行測常識判斷干貨之中國古代的科舉制度

對于一個國家的管理，選拔優(yōu)秀人才始終是非常重要的環(huán)節(jié)，我國歷代人才選拔制度是我們參加公職考試必須掌握的一個知識點(diǎn)。先秦時(shí)代，奴隸制社會的諸侯國普遍采用貴族壟斷官位的世卿世祿制度。到了戰(zhàn)國時(shí)代，改革中的秦國最早采取了軍功爵制，而其他戰(zhàn)國群雄則熱衷于養(yǎng)士之風(fēng)，以養(yǎng)士作為世卿世祿制的補(bǔ)充。漢代盛行察舉制和征辟制，魏晉時(shí)代則進(jìn)華為九品中正制度，這些制度都有嚴(yán)重的制度漏洞，造成了世家大族和門閥的崛起。

而科舉制度是中國及受中國影響的周邊國家通過考試選拔官吏的制度。科舉制的首創(chuàng)時(shí)間史學(xué)界存在爭議，有漢朝、隋朝、唐朝多種說法。

部分歷史學(xué)家以隋朝有分科舉人與進(jìn)士科為由認(rèn)為科舉制開始于隋朝。部分歷史學(xué)家考證證明科舉制開始于漢朝，證明漢朝不僅有分科舉人、按科舉人，漢朝還有考試進(jìn)用，而且沒有可靠證據(jù)證明隋朝有進(jìn)士科。部分歷史學(xué)家考證證明科舉制的本質(zhì)是唐朝開始的允許自己報(bào)名參加(不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦)，以及考試黜落法，科舉制開始于唐朝。

而在我們的考試當(dāng)中，普遍采用的是科舉誕生于隋代的觀點(diǎn)。隋文帝楊堅(jiān)吸取了歷朝歷代人才選拔的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把科舉確立為國家選拔優(yōu)秀人才的主要制度，并且一直延續(xù)到了清朝末年。他的繼任者隋煬帝楊廣設(shè)立了進(jìn)士科，明確了考試的具體內(nèi)容。到了唐代延續(xù)了隋朝的科舉制度。武周時(shí)期，新增了殿試環(huán)節(jié)和武舉。再到唐明皇李隆基時(shí)，科舉制度基本完善。宋代未保證考試公平，新增了糊明法和抄錄法兩種規(guī)則。而明朝開始采用八股取士，科舉考試逐漸僵化。

科舉從開創(chuàng)至清光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止(世界上最后一屆科舉考試結(jié)束于1919年的越南阮朝)，前后經(jīng)歷一千三百余年�？婆e制度的主要考試都是定期的舉行的。

科舉制度是封建時(shí)代所能采取的最公平的人才選拔形式，它擴(kuò)展了封建國家引進(jìn)人才的社會層面，吸收了大量出身中下層社會的人士進(jìn)入統(tǒng)治階級。特別是唐宋時(shí)期，科舉制度之初，顯示出生氣勃勃的進(jìn)步性，形成了中國古代文化發(fā)展的一個黃金時(shí)代。

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