2022國(guó)考資料分析沖刺計(jì)劃

行測(cè)考試一共包括5個(gè)模塊，分別是常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。大家經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于一些基本公式，常規(guī)題型有所掌握，也一定能感受到資料分析是所有模塊中唯一一個(gè)能穩(wěn)定發(fā)揮，拿到較高分?jǐn)?shù)的模塊。

資料分析如何能夠做到又快又準(zhǔn)呢?

首先，資料分析中需要大家掌握的公式大都是圍繞著增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重、平均數(shù)、倍數(shù)展開的，這些基本公式需要熟記于心，信手拈來(lái)。除此之外出現(xiàn)頻率較低的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)有：發(fā)展速度、拉動(dòng)增長(zhǎng)率及增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率，到最后的沖刺階段這三個(gè)式子也需要大家有所了解。

其次，要準(zhǔn)確找到題干中所需要的數(shù)據(jù)，在此大家要注意題干和材料中經(jīng)常出現(xiàn)的一些陷阱，有時(shí)間陷阱、單位陷阱、范圍陷阱。

時(shí)間陷阱。問(wèn)題里所問(wèn)到的時(shí)間點(diǎn)與材料中所涉及的時(shí)間點(diǎn)類似但不完全一致。比如材料給出的是“2021年”的相應(yīng)數(shù)據(jù)，問(wèn)題要求的是“2020年”或者“2019年”的相關(guān)問(wèn)題。再比如材料給出的是“累計(jì)到2021年7月的地區(qū)生產(chǎn)總值”，問(wèn)題要求的是“2021年7月的生產(chǎn)總值”，累計(jì)到7月是指1-7月，7月的地區(qū)生產(chǎn)總值是指7月當(dāng)月的地區(qū)生產(chǎn)總值。

單位陷阱。單位是考試中大家經(jīng)常馬虎出錯(cuò)的地方，錯(cuò)了懊惱不已。直接讀數(shù)的題目以及排序題不能只比較數(shù)字大小，還應(yīng)該注意單位是否相同，單位不一致需謹(jǐn)慎處理。比如材料給出的是“增長(zhǎng)45%”，問(wèn)題給出的是“增長(zhǎng)45‰”，材料和題目單位不一致，經(jīng)常容易混淆。下面這道題，很多同學(xué)做了很多次，每次都錯(cuò)。

【例】與2006年相比，2011年我國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率下降了多少個(gè)百分點(diǎn)?

A. 0.059 B. 0.049

C. 0.59 D. 0.49

2011年人口自然增長(zhǎng)率為4.79‰，2006年人口自然增長(zhǎng)率為5.28‰，則2011人口自然增長(zhǎng)率比2006年下降了5.28‰-4.79‰=0.49‰=0.049%，選擇B選項(xiàng)，很多同學(xué)沒(méi)看到材料中是“‰”，而問(wèn)題問(wèn)的是百分點(diǎn)，算出答案直接選D，看到答案時(shí)懊惱不已，明明會(huì)做的，很可惜。

范圍陷阱。大家做為了求快，很容易忽略一些字眼或者混淆一些字眼，比如材料中給出“某省產(chǎn)業(yè)增加值”，而問(wèn)題說(shuō)的是“全國(guó)產(chǎn)業(yè)增加值”，這兩者就是不同的概念，不可當(dāng)作一致的內(nèi)容處理。除此之外遇到“近、接近、不足、約、超過(guò)”等詞語(yǔ)時(shí)要加以小心，“接近三成”是小于等于30%，“約三成”是30%左右都可以，“超過(guò)三成”是大于30%。

在綜合分析題目中常會(huì)設(shè)置這些陷阱，考試臨近，各位考生在備考時(shí)尤其要小心這些陷阱，防止出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，快中求穩(wěn)，穩(wěn)中求準(zhǔn)。

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