2022公務員行測備考技巧：淺析明確類的態(tài)度觀點題

態(tài)度觀點題是言語理解與表達模塊中的一個小題型，而近兩年的考試中略有抬頭之勢。在此，我們將簡單分析態(tài)度觀點題目中的明確類的解題思路，希望能幫同學們更準確的做出正確答案。

明確類的態(tài)度觀點題，是指作者或者某人在文段中很直接，很明確的表達觀點和態(tài)度的題目。此時，我們只需要看清問題，從而有針對性的去文段當中找到表達態(tài)度的引導詞就可以了，這些引導詞之后就是我們要找的答案。那么明確類的引導詞有哪些呢?“我認為，我覺得，作者認為，……的看法是…”這些都是我們需要注意積累的引導詞，通常他們之后的就是答案。

【例1】翻譯時，“直譯”偏重于對原文的忠實，“意譯”偏重于譯文語氣的順暢。哪種譯法最妥當，人們各執(zhí)己見。依我看，直譯和意譯的分別根本不應存在。忠實的翻譯必定能盡量表達原文的意思。思想感情與語言是一致的，相隨而變的，一個意思只有一個精確的說法，換一個說法，意味就完全不同。所以想盡量表達原文的意思，必須盡量保持原文的語句組織。因此，直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。

這段文字中，作者認為()

A.應隨原文意思靈活選擇翻譯方法

B.忠實于原文思想是翻譯的最高藝術

C.人為劃分直譯.意譯本無必要

D.翻譯時應盡量減少譯者個人風格的影響

【解析】C。這是很典型的一道明確觀點類的題目，我們很清楚地看到，作者“依我看”之后就該是答案，“直譯和意譯的分別根本不應存在”表述的即是C人為劃分直譯.意譯本無必要。

【例2】今年，11名高考“狀元”因面試成績不理想被香港大學拒之門外。這與內(nèi)地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”而津津樂道、各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對比。此舉引來軒然大波，媒體紛紛將矛頭指向“應試教育”。筆者認為，香港大學招生和“素質教育”并沒有太大的直接關系，他們只是按照自己的要求錄取學生，這種標準只是香港的標準，至于是否最優(yōu)抑或是否適合內(nèi)地情形，那就是見仁見智了。

作者支持的觀點是()

A.香港大學的錄取標準并不是挑選學生的最佳標準

B.香港大學有自主招生的權利，媒體不應過多批評

C.香港大學選擇學生的標準并不與內(nèi)地現(xiàn)有情形相符

D.香港大學不錄取“狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標準

【解析】D。當我們閱讀文段的時候，明確的看到了作者的引導詞“筆者認為”那對其后的內(nèi)容進行簡單概括即可，香港大學只是按照自己的標準錄取學生，即可選擇D。

態(tài)度觀點題雖是一個小題型，但是建議同學們在處理這類題型的時候要小心謹慎，這種細心不僅僅是體現(xiàn)在讀文段找答案的過程，更要體現(xiàn)在看問題的過程。如果問題看錯了，那么就很容易找錯了答案，一定要看清題目問的是誰對什么事情的看法，只有這樣才好有針對性的去閱讀文段，找尋答案。

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