2022年省考行測(cè)言語(yǔ)理解之巧解下文推斷

在行測(cè)言語(yǔ)理解模塊中有這樣一種題目讓同學(xué)們又愛(ài)又恨，愛(ài)是因?yàn)樗�可以秒殺，恨是因�(yàn)槊霘⒉灰欢▽?duì)，它就是下文推斷題。一種陰晴不定的題目，有時(shí)只用觀察尾句核心話題就能辨析出選項(xiàng)，有時(shí)候就在尾句核心話題給咱們?cè)O(shè)置陷阱。那么就讓我們來(lái)看看，夏恩推斷題要怎么樣來(lái)處理吧。下面是兩道不同類(lèi)型的題目：

1、中國(guó)是一個(gè)古代典籍十分豐富的國(guó)家，中華民族自古就是一個(gè)愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的民族。盡管因?yàn)楦鞣N天災(zāi)人禍，歷代典籍遺留至今的十不存一，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)存古籍仍有約19萬(wàn)種，其中保存在公共圖書(shū)館系統(tǒng)的就有2750萬(wàn)冊(cè)，可列入善本的約有250萬(wàn)冊(cè)。在長(zhǎng)期的藏書(shū)、聚書(shū)活動(dòng)中，古代讀書(shū)人養(yǎng)成了鑒書(shū)、校書(shū)的傳統(tǒng)，如西漢河間獻(xiàn)王劉德從民間征購(gòu)藏書(shū)，必留獻(xiàn)書(shū)人的正本，且只收先秦古文字寫(xiě)成的舊籍;宋人歐陽(yáng)修讀書(shū)，聞人有善本者，必求而改正之。值得一提的是，不同歷史時(shí)期的人們對(duì)書(shū)籍的選擇形成了近乎相同的標(biāo)準(zhǔn)，即都把目光投向了善本。

根據(jù)這段文字，接下來(lái)最可能講的是：

A.鑒書(shū)和校書(shū)傳統(tǒng)對(duì)當(dāng)代文化的影響

B.古代文人書(shū)籍選擇標(biāo)準(zhǔn)的形成過(guò)程

C.善本在當(dāng)代文化研究與傳播中的作用

D.善本的具體概念及其文化、學(xué)術(shù)價(jià)值

第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段話題落在尾句，通過(guò)“值得一提的是”引出“不同歷史時(shí)期的人們對(duì)書(shū)籍的選擇形成了近乎相同的標(biāo)準(zhǔn)，即都把目光投向了善本”，所以接下來(lái)應(yīng)圍繞“善本”這一話題進(jìn)行論述。C選項(xiàng)應(yīng)該在闡述了善本的具體概念之后再說(shuō)才合適。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

那么這道題就數(shù)于比較簡(jiǎn)單的抓尾句核心話題的題目了。我們?cè)倏戳硗庖环N在尾句中設(shè)置陷阱的題目：

2、歷史上的大國(guó)爭(zhēng)霸曾經(jīng)歷嚴(yán)重沖突，有的演變?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)。但與幾十年或一二百年前相比，當(dāng)今世界結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了很大變化。一方面，全球化的大幅推進(jìn)已經(jīng)使包括大國(guó)在內(nèi)的國(guó)家間利益連接空前密切，脫鉤往往是損人又害己，相互均無(wú)好處;另一方面，核武器使大國(guó)間的正面沖突不可能有贏家，實(shí)際上這也劃出了大國(guó)沖突的底線。傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)全球性問(wèn)題清單不斷加長(zhǎng)，一個(gè)超級(jí)大國(guó)已經(jīng)無(wú)力主宰或主導(dǎo)全球事務(wù)，更不可能公正有效地提供全球公共產(chǎn)品。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A.全球公共產(chǎn)品及其供應(yīng)現(xiàn)狀

B.歷史上大國(guó)爭(zhēng)霸的嚴(yán)重后果

C.當(dāng)前大國(guó)沖突最理想的出路

D.全球化時(shí)代國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn)

要是再大致瀏覽全文抓尾句核心話題“全球公共產(chǎn)品”就會(huì)選到A選項(xiàng)，其實(shí)這道題要選擇C選項(xiàng)：第一步，大致瀏覽整個(gè)文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段提出歷史上的“大國(guó)爭(zhēng)霸”沖突的表現(xiàn)，然后通過(guò)兩個(gè)方面的介紹與過(guò)去世界結(jié)構(gòu)作對(duì)比，指出當(dāng)今世界結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。最后一句話，指出當(dāng)今“全球性問(wèn)題清單加長(zhǎng)，單個(gè)的超級(jí)大國(guó)無(wú)力應(yīng)對(duì)”的問(wèn)題，根據(jù)“提出問(wèn)題-解決問(wèn)題”的行文脈絡(luò)，下文應(yīng)該講解決當(dāng)前沖突的對(duì)策。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為對(duì)策項(xiàng)，符合文段行文脈絡(luò)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

那么，通過(guò)這道題，我要講的是，我們所有的文段都是有行文脈絡(luò)的，下文推斷題亦是如此，我們可以先分析文段的行文脈絡(luò)，預(yù)判下一句的行文脈絡(luò)功能，這樣的話，我們就可以鎖定句子功能從而縮小范圍，可以幫助準(zhǔn)確性的提高。其中最典型的一個(gè)就是尾句是問(wèn)題——分析問(wèn)題——對(duì)策。

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