2022省公務(wù)員申論應(yīng)用文寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題解讀

一、考情

從考試情況來(lái)看，應(yīng)用文寫(xiě)作不管是國(guó)考還是省考，都是每年的必考題型。應(yīng)用文又分為法定公文和事務(wù)性文書(shū)，而事務(wù)性文書(shū)則是重點(diǎn)考察的內(nèi)容。山西省考從15年至今基本都是以事務(wù)性文書(shū)為主，其中提綱考察的頻次也較多，需要考生格外注意。

二、常見(jiàn)問(wèn)題

考生在應(yīng)用文寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題有：應(yīng)用文格式判斷不準(zhǔn)確、標(biāo)題不符合要求、部分內(nèi)容問(wèn)題等。

三、問(wèn)題解讀

問(wèn)題1：格式判斷。

應(yīng)用文寫(xiě)作基本格式構(gòu)成為：標(biāo)題、稱謂、正文和落款，其中落款又分為發(fā)文單位和時(shí)間。應(yīng)用文不同文種的格式是不同的，而事務(wù)性文書(shū)種類眾多，很難一個(gè)個(gè)分別記憶，所以可以將常見(jiàn)的文種進(jìn)行分類，按照類別進(jìn)行記憶。

我們可以將文種分為以下幾類：第一種為和新聞報(bào)道類相關(guān)的，如導(dǎo)言、調(diào)查報(bào)告、工作方案、簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)道、新聞稿、短文、短評(píng)等，該類文種格式只需要標(biāo)題;第二種為面對(duì)面講話類的，如講話稿、講解稿、發(fā)言稿、演講稿等，該類文種格式需要標(biāo)題和稱謂;第三種為文種面向廣大群眾的，如倡議書(shū)、建議書(shū)、公開(kāi)信、宣傳稿、通知等，該類文種格式需要標(biāo)題、稱謂、落款。第四種為信件類的，如公開(kāi)信，家長(zhǎng)信等，該類文種格式需要標(biāo)題、稱謂、落款。

問(wèn)題2：標(biāo)題不符合要求。

應(yīng)用文的標(biāo)題不管是法定公文還是事務(wù)性文書(shū)，在公考中都是需要寫(xiě)的。很多考生在書(shū)寫(xiě)標(biāo)題時(shí)往往沒(méi)有審清楚題，就直接自己擬定標(biāo)題，導(dǎo)致不合乎要求失分。對(duì)與標(biāo)題的擬定，我們需要注意以下幾點(diǎn)，第一，標(biāo)題在寫(xiě)法上，第一選擇一定是判斷題目是不是給定標(biāo)題，給定標(biāo)題在考試中會(huì)有兩種常見(jiàn)的形式，一種為出現(xiàn)以“XXXX”為題，雙引號(hào)中間的內(nèi)容便是給定標(biāo)題，不能自擬;一種為擬寫(xiě)一份《情況通報(bào)》，書(shū)名號(hào)中間的內(nèi)容也是給定標(biāo)題，不能自擬。第二，不建議考生將應(yīng)用文的主題定為文章的標(biāo)題。應(yīng)用文的主題有時(shí)候并不會(huì)在題干中呈現(xiàn)出來(lái)，需要考生通過(guò)材料進(jìn)行確定，這樣考生得到的標(biāo)題就有可能脫離本意，導(dǎo)致題目和文章不對(duì)應(yīng)，從而失分。第三，標(biāo)題如果不是給定標(biāo)題，更多建議考生按照“關(guān)于加事由加的加文種”來(lái)作為標(biāo)題的寫(xiě)法，如“關(guān)于垃圾分類的倡議書(shū)”。如果題干信息中沒(méi)有出現(xiàn)應(yīng)用文的事由，或者事由過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致標(biāo)題不能在第一行寫(xiě)完需要分行，此時(shí)建議標(biāo)題只寫(xiě)文種作為應(yīng)用文的標(biāo)題，如倡議書(shū)。

問(wèn)題3：內(nèi)容問(wèn)題。

應(yīng)用文在內(nèi)容上常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾種：第一種為隨意標(biāo)注序號(hào)，應(yīng)用文是屬于文章寫(xiě)作類，在內(nèi)容書(shū)寫(xiě)上需要注意句子和句子連貫，因此需要使用部分關(guān)聯(lián)詞將文章句子進(jìn)行銜接。我們往往是在需要書(shū)寫(xiě)對(duì)策這個(gè)要素時(shí)，才可以加注序號(hào)。第二種為正文如果需要書(shū)寫(xiě)對(duì)策，需要注意是否需要寫(xiě)成總分的形式。此時(shí)需要根據(jù)題目中的要求來(lái)判斷，如果要求中出現(xiàn)“有層次”這樣的要求，那我們?cè)趯?xiě)對(duì)策時(shí)需要在形式上滿足總分。如果沒(méi)有此要求，也是建議考生寫(xiě)成總分的形式，這樣在內(nèi)容上更加祥細(xì)，體現(xiàn)采分點(diǎn)。

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