2023-03-13 11:22:31 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論在各地區(qū)已被廣泛適用,逐漸成為面試主流。過(guò)程可分為三個(gè)部分,個(gè)人陳述、自由討論和總結(jié)陳詞(總結(jié)陳詞較為靈活,有些地區(qū)沒(méi)有此環(huán)節(jié))。其中的自由討論環(huán)節(jié)無(wú)疑是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組考試的絕對(duì)靈魂。自由討論指的是根據(jù)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試任務(wù)要求,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),小組成員自由發(fā)表自身意見(jiàn),并最終得出小組統(tǒng)一意見(jiàn)的過(guò)程。
自由討論是考官給分的絕對(duì)關(guān)鍵,考官希望在這個(gè)過(guò)程中了解到考生所具備的素質(zhì)和能力,包括溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、情緒控制能力、說(shuō)服與妥協(xié)能力、團(tuán)隊(duì)能力。但在表現(xiàn)能力的同時(shí),由于和普通的結(jié)構(gòu)化考試不同,考生處于一種不確定不可控的對(duì)手環(huán)境中,也更容易在此環(huán)節(jié)起到反作用,反而暴露自身問(wèn)題。
接下來(lái)從三個(gè)方面幫助考生提升自由討論階段的表現(xiàn)能力。
一、發(fā)言?xún)?nèi)容
要基于材料運(yùn)用和他人信息的整合。圍繞任務(wù)目標(biāo)發(fā)言,不能脫離材料。很多考生在此階段容易受場(chǎng)上情緒影響和其他考生困擾,發(fā)言?xún)?nèi)容跑偏,浪費(fèi)寶貴時(shí)間進(jìn)行變成無(wú)效發(fā)言,發(fā)言質(zhì)量不高。所以高效的發(fā)言至關(guān)重要,更要知己知彼,做好其它考生的信息收集工作,對(duì)他人信息進(jìn)行分析判斷,思考充分后做好加強(qiáng)和削弱的信息準(zhǔn)備。
二、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
無(wú)論是幾句簡(jiǎn)單的發(fā)言回應(yīng),還是長(zhǎng)篇大論,考生在此環(huán)節(jié)都要注意自己語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的表達(dá),把每一次發(fā)言的質(zhì)量盡可能提高。更要讓考官在眾多考生語(yǔ)言中快速捕捉你的信息?傮w表達(dá)上遵循總分總大的思維框架,每一個(gè)小的分論點(diǎn)都應(yīng)先拋出觀點(diǎn),再解釋說(shuō)明,最后簡(jiǎn)單總結(jié)。當(dāng)然,最好是要保證發(fā)言?xún)?nèi)容能夠承上啟下,這樣在承接上述觀點(diǎn)的同時(shí)也更好地讓后面發(fā)言的考生順著你的觀點(diǎn)進(jìn)行討論,占據(jù)主導(dǎo)地位。
三、注意事項(xiàng)
有些考生能力很強(qiáng),但恰恰輸在了細(xì)節(jié),因?yàn)檫x拔性的人才考試不僅僅考察考生的學(xué)習(xí)和工作能力,更是性格、品德等綜合素質(zhì)的考量。自由討論時(shí)間較長(zhǎng),一般為30-50分鐘,考生容易在不經(jīng)意間暴露問(wèn)題,在此提出幾點(diǎn)建議:不重復(fù)表達(dá)、不打斷別人、更不能人身攻擊、不強(qiáng)推進(jìn)程、更不能左搖右擺。
希望廣大考生多加練習(xí),提升自我知識(shí)和表達(dá)能力的同時(shí)注意細(xì)節(jié),給考官展示一名公職人員所應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)!
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