公務(wù)員考試有哪些科目

　　公務(wù)員考試科目詳解

　　公務(wù)員考試是許多人心中的夢(mèng)想，但是其中的科目種類卻讓人有些眼花繚亂。在本文中，我們將會(huì)詳細(xì)介紹公務(wù)員考試各個(gè)科目，讓大家對(duì)公務(wù)員考試有更全面的了解。

　　一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是公務(wù)員考試中的核心科目之一，占據(jù)了總分值的60%以上，其重要性不言而喻。這個(gè)科目主要測(cè)試考生的行政思維、判斷和領(lǐng)導(dǎo)能力，題目涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、社會(huì)等多個(gè)方面�？忌�需要充分準(zhǔn)備，深入學(xué)習(xí)政治制度、法律法規(guī)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握行政管理能力等方面的知識(shí)和技能，不斷提高自己的思維能力和分析能力。

　　二、申論

　　申論是公務(wù)員考試中另一個(gè)非常重要的科目，也是選手晉級(jí)的必經(jīng)之路。這個(gè)科目主要考察考生的論述能力和文字表達(dá)能力，需要考生閱讀材料并就某個(gè)議題進(jìn)行分析和表達(dá)意見(jiàn)。申論的題目和材料廣泛，需要考生有很好的思維結(jié)構(gòu)能力，還需要有較高的語(yǔ)文和綜合素質(zhì)。

　　三、基本常識(shí)

　　基本常識(shí)考試科目涵蓋面廣，包含了國(guó)內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)、文化教育、歷史地理、科學(xué)技術(shù)、健康生活等多方面的問(wèn)題。這個(gè)科目主要考察考生對(duì)各種知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力，題目的范圍較廣，需要考生多方面學(xué)習(xí)和掌握。

　　四、數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系考試科目主要考察考生的數(shù)學(xué)能力和分析能力。題目以應(yīng)用數(shù)學(xué)為主，包含有些量化的數(shù)據(jù)和圖表，需要考生掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)，具備一定的計(jì)算能力和分析能力。

　　五、言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)考試科目主要考察考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。題目涉及詞語(yǔ)的解釋、句子的分析、文章的理解等方面，需要考生能夠準(zhǔn)確明了地表達(dá)自己的意思。

　　綜上所述，公務(wù)員考試包含的科目比較多，需要考生有廣泛的知識(shí)面和較高的學(xué)習(xí)能力，不僅需要在基礎(chǔ)理論知識(shí)方面多學(xué)習(xí)多掌握，還要在綜合能力方面不斷提高自己。如果你有意向參加公務(wù)員考試，建議你提前準(zhǔn)備、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，充分理解各科目的測(cè)試重點(diǎn)，然后制定合理的備考計(jì)劃。只有這樣，才能在公務(wù)員考試中取得好成績(jī)。

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　　某村莊南北兩塊小麥地里，南面的地施用了生物復(fù)合肥，北面的地則沒(méi)有。收割完小麥測(cè)算后發(fā)現(xiàn)，南面的地畝產(chǎn)450公斤，北面的地畝產(chǎn)200公斤。由此可見(jiàn)，施用生物復(fù)合肥是南北兩塊地小麥畝產(chǎn)差異較大的原因。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?

　　A.南北兩塊小麥地均由老楊管理

　　B.南北兩塊小麥地的土壤質(zhì)量不同

　　C.村南小麥地里施用的生物復(fù)合肥已過(guò)保質(zhì)期

　　D.村西的小麥地里也施用了該生物復(fù)合肥，畝產(chǎn)只有230公斤

　　正確答案：B

　　【解析】第一步，確定題型。

　　根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

　　第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

　　論點(diǎn)：施用生物復(fù)合肥是南北兩塊地小麥畝產(chǎn)差異較大的原因。

　　論據(jù)：南面施生物復(fù)合肥，北面沒(méi)施生物復(fù)合肥，結(jié)果南面產(chǎn)量高。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出兩塊地都由老楊管理，屬于在對(duì)比試驗(yàn)中控制變量，具有加強(qiáng)作用。

　　B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。土壤質(zhì)量不同，說(shuō)明存在其他變量干擾，故無(wú)法確定究竟是土壤不同還是施肥不同導(dǎo)致的畝產(chǎn)不同，從而無(wú)法必然得出論點(diǎn)，具有削弱作用。

　　C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。無(wú)法確定過(guò)了保質(zhì)期的肥料是否會(huì)發(fā)揮功效，表述不明確，不具有削弱作用。

　　D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)討論的是南北兩塊地小麥畝產(chǎn)差異較大的原因，而該項(xiàng)是講村西的小麥，論題不一致，排除。

　　因此，選擇B選項(xiàng)。

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