也談英語考分權(quán)重下降的導(dǎo)向意義

　　北京市教委在10月21日推出了中高考新政，其中立即引起“一石激起千層浪”巨大效應(yīng)的新政是：“英語分值大幅度降低，從150分下調(diào)到100分”。

　　雖說這個(gè)新政即使正式定下來實(shí)施，也是要到三年后的2016年。然而對眼下正在北京乃至全國各地的中小學(xué)求學(xué)的“小伙伴們”和他們的家長，還是造成了不小的“震動”。有為此“喜大普奔”、舉雙手贊成者，也有心有存疑、甚至很不樂意者。至于媒體的熱議和社會各方的關(guān)注，更是紛至沓來，見仁見智。

　　聯(lián)想到前不久圍繞英語學(xué)習(xí)這一話題，眾多媒體、有識之士和社會相關(guān)各方展開的一場影響頗大的熱議，我們對北京市教委這次發(fā)布的中高考改革新政，也許就不至于感到莫名驚詫了�；蛟S會將此新政視為“該出手時(shí)就出手”，愈演愈烈的英語學(xué)習(xí)“虛熱”終于可以降降溫了。

　　大量的調(diào)查顯示，我國英語學(xué)習(xí)人數(shù)早已在3億人以上。可以說，我國已經(jīng)儼然成為全球英語學(xué)習(xí)人口最多的大國。對這些年來全國中小學(xué)英語學(xué)習(xí)所取得的成績，理應(yīng)給予充分的肯定，對英語教學(xué)與研究專家學(xué)者和各級各類學(xué)校英語教師為英語教學(xué)取得理想效果而作出的探索、付出的智慧和取得的成功經(jīng)驗(yàn)，也理應(yīng)給予肯定和贊賞。但同時(shí)，對存在已久的中小學(xué)生乃至大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的“少慢差費(fèi)”與事倍功半；對與英語學(xué)習(xí)“蒸蒸日上”成反比的、青少年學(xué)生漢語漢字“聽說讀寫”水準(zhǔn)不如人意與每況愈下，豈能一而再、再而三聽任其“愈演愈烈”而無可奈何。英語教學(xué)理應(yīng)著眼于我們的國情而繼續(xù)改革；對各級各類學(xué)校而言，各門課程的“龍頭老大”位置是沒有理由讓英語課占著的。英語教學(xué)應(yīng)該來一個(gè)正本清源、沖出“重圍”。

　　誠如馬克思所言：“外國語是人生斗爭的一種武器”。英語作為世界上最為流行的語種，無疑是我們認(rèn)識世界、走向世界的重要工具。學(xué)習(xí)并學(xué)好英語是青少年學(xué)生的本分。但因此讓英語學(xué)習(xí)的位置放在語文以及其他主課之上，實(shí)在是不正常、也是沒道理的。北京市教委推出的中高考新政，無疑為從根本上改變各級各類學(xué)校英語教學(xué)和培養(yǎng)外語人才不合時(shí)宜的傳統(tǒng)模式，將已經(jīng)相當(dāng)失衡的各門課程教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)安排，重新理一理，重新排一排，各就各位，各自回歸合理的位置，可以說，起到了不容小覷的導(dǎo)向作用。

　　加快各級各類學(xué)校尤其是中小學(xué)英語教學(xué)改革，迫在眉睫、勢在必行。當(dāng)務(wù)之急，是要改變這樣一種狀況：即英語學(xué)習(xí)側(cè)重應(yīng)試，而忽略實(shí)際交際能力。老師辛辛苦苦地教了很多年，學(xué)生辛辛苦苦地學(xué)了很多年，但教的英語或?qū)W的英語，很可惜，都是所謂的“聾啞英語”，即既聽不懂也說不出的英語。這樣的付出與獲得不成正比的“中國式英語教學(xué)”現(xiàn)象，實(shí)在是舉不勝舉，無須筆者贅言。

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