2010年浙江省公務員考試申論真題解析

　　2010年1月16日浙江申論考試塵埃落定。對比浙江的這次省考與國考，不難看出兩次考試有很大的相似之處，這也就提醒考生備考省考之際一定要認真分析當年國考的出題特征和考察主題。本文將從：總體特征、材料解析、問題理解三個層面對該次申論考試進行深度解析。

　　一、總體特征

　　1.緊扣熱點，立足浙江省情。

　　本次申論考試的主題是“節(jié)能減排，應對氣候變化”，主要測查考生對生態(tài)文明的理解。國際方面，剛剛落下帷幕的“哥本哈根氣候會議”表明了世界各國應對氣候變化，發(fā)展低碳經濟的決心和誠心。國內方面，2010年是“十一五”規(guī)劃最后一年，節(jié)能減排的成果直接與官員的烏紗帽相掛鉤。具體到浙江省，浙江是一個資源匱乏的省份，既面臨著發(fā)展經濟的壓力，也同時面臨著節(jié)能減排的任務。這就需要考生能夠正確理解生態(tài)文明的內涵，為發(fā)展低碳經濟獻計獻策。

　　2.難度提升，測查能力不變。

　　根據(jù)2010年浙江省公務員考試大綱：申論主要通過應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等。這與往年大綱的內容相同，具體到考試題目方面，與2009年一樣，申論共包含3道題目。但是在提問方式上有所創(chuàng)新。同樣是考察考生概括、提煉的能力，2009年是要求考生“用不超過400字的篇幅給上級領導整理一份情況反映”，而本次考試則是要求考生能夠準確概括給定資料的內涵，并指出相關句子所反映的本質。

　　3.借鑒國考，改變提問方式

　　2010年國考申論以“海洋的保護與開發(fā)”為切入點，考察了考生對“生態(tài)文明”的理解，要求考生能正確把握“生態(tài)”、“生產”、“生活”的關系。同樣，本次考試，也要求考生能在節(jié)能減排應對氣候變化的背景下，立足浙江實際，為該省發(fā)展低碳經濟，實現(xiàn)“生產發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好”的目標。本次申論考試第一題是“按照要求，談談你對以下兩句劃線句子的理解”。2010年國考申論（綜合管理類試卷）第一題也是要求考生“結合給定資料中的具體事例，談談你對‘海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！’這句話的理解�！边@也就提醒考生，要認真研究和分析國考真題，關注時事。

　　二、材料解析

　　資料一：全球氣候變暖給中國造成的影響危害。第一段：揭示主題——全球氣候變暖；第二段：全球氣候變暖對我國的影響危害；第三段：全球氣候變暖對浙江省氣候的影響危害；第四段：全球氣候變暖給浙江省農業(yè)帶來的危害。