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【試題練習(xí)】

在技術(shù)變革的時(shí)代，要牢記教育的根本目的是立德樹(shù)人，塑造更好的生命和世界，要做到“眼中有數(shù)、心中有人”，確保技術(shù)革新始終服務(wù)于“學(xué)以成人”。中國(guó)傳統(tǒng)的教育，突出德的向度和君子人格的培育。到了現(xiàn)代，我們的教育強(qiáng)調(diào)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)有用的人才，以更好地適應(yīng)于社會(huì)分工。這些都很重要，但基于變化世界的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該重新確立完整的人的理念。在重視科技的時(shí)代，人文的向度更應(yīng)該得到強(qiáng)調(diào)。韓啟德先生曾經(jīng)有個(gè)比喻，“科學(xué)技術(shù)像一輛快速行駛的列車，人文學(xué)應(yīng)該是剎車系統(tǒng)。要想剎車，人文學(xué)必須在車上�！�
根據(jù)本文，韓啟德先生可能不會(huì)認(rèn)同：

A.人文和科技相輔相成

B.學(xué)科的交叉很有必要

C.今天人文比科技更重要

D.缺乏人文的科學(xué)是不確定的

正確答案：C

【解析】第一步，分析文段，找到韓啟德先生的觀點(diǎn)。韓啟德先生的觀點(diǎn)在文段的最后一句話，他強(qiáng)調(diào)，科學(xué)像列車，人文學(xué)是剎車，人文學(xué)必須在車上。聯(lián)系前文可知，韓啟德先生想要表達(dá)的是發(fā)展科技和人文學(xué)同樣重要，兩者不能相脫離。
第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“人文與科技相輔相成”符合韓啟德先生說(shuō)的人文學(xué)必須在科技的車上這一觀點(diǎn)，排除。B項(xiàng)“學(xué)科的交叉”可以理解為科學(xué)技術(shù)和人文學(xué)應(yīng)該有交集，符合韓啟德先生的觀點(diǎn)，排除。C項(xiàng)“人文比科技更重要”屬于無(wú)中生有，文段里只是強(qiáng)調(diào)“在重視科技的時(shí)代，人文的向度更應(yīng)該得到強(qiáng)調(diào)”，但是并沒(méi)有比較這兩者誰(shuí)更重要，不屬于韓啟德先生的觀點(diǎn)。D項(xiàng)“缺乏人文的科學(xué)是不確定的”，因此“人文學(xué)”相當(dāng)于“剎車”，因此缺乏人文的科學(xué)方向是不可控的，符合韓啟德先生的觀點(diǎn)，排除。
因此，選擇C選項(xiàng)。