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2019社會(huì)工作者考試申論綜合寫作方法

2019-05-09 09:31:30 社區(qū)工作者考試 http://whispersoftheforest.com/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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綜合寫作——不忘初心，方得始終

同學(xué)們?cè)趯懘笞魑牡臅r(shí)候有沒(méi)有遇到一種情況，一開頭拋出了自己的中心論點(diǎn)，隨后展開了對(duì)于自己中心論點(diǎn)的論證，在這個(gè)過(guò)程中，思緒奔騰，下筆有神，可是寫著寫著幡然醒悟，好像哪里不對(duì)，再回頭一看，我早已離題遠(yuǎn)去，這個(gè)時(shí)候你視圖彌補(bǔ)或扭轉(zhuǎn)這種尷尬的局面，后來(lái)發(fā)現(xiàn)成效并不大，這種情況就叫忘卻初心，使得文章離題萬(wàn)里。這種由于違反同一律的思維邏輯而導(dǎo)致的偏題或者離題如何才能有效的避免呢?

在寫作過(guò)程中發(fā)生偏題與跑題主要是存在以下兩方面情況：第一個(gè)方面就是審題不清，沒(méi)有破題或者抓住出題人的意圖，你的思維與出題人的思維沒(méi)有處在同一語(yǔ)境下，這也是違反了同一律，往往會(huì)導(dǎo)致答非所問(wèn);比如說(shuō)2018年下半年綜合應(yīng)用能力B的作文題目是“平凡中的不平凡”，這篇作文的重點(diǎn)應(yīng)該放在論證“平凡”與“不平凡”之間的辯證關(guān)系上。而如果考生沒(méi)能參破題意，認(rèn)為該題所要論述的是如何才能不平凡，按照對(duì)策的角度進(jìn)行論述，那勢(shì)必會(huì)造成文不對(duì)題。

第二個(gè)方面是行文偏離主題，違反同一律。同樣的在“平凡中的不平凡”這道題目中，我們文中的分論點(diǎn)和論證都是圍繞著兩者的辯證關(guān)系展開的，但是我們?cè)谛形闹幸婚_始論證的是關(guān)系，后來(lái)只是單獨(dú)的論證“如何脫離平凡，成為一個(gè)不平凡的人”，在這種情況下就與我們一開始所確立的中心論點(diǎn)不同了，文意自然而然發(fā)生偏離，脫離主題。再比如2015年綜合應(yīng)用能力B的作文主題為”品牌就是競(jìng)爭(zhēng)力“，在這道作文題中，如果我們所要論述的是為什么說(shuō)品牌就是競(jìng)爭(zhēng)力，從哪些方面能夠體現(xiàn)出品牌的競(jìng)爭(zhēng)力，最終我們論證的落腳點(diǎn)更多的集中在影響層面，但如果考生在行文過(guò)程中一開始論證的是影響，但是行文中跑向了論證品牌的重要性上，那么也會(huì)發(fā)生行文偏題的現(xiàn)象。

所以我們?cè)诰C合寫作的過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用同一律，保證思維的一致性。同一律是指在同一思維的過(guò)程中始終保持自身思維的同一，不得隨意改變。

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