申論熱點：守住“幼有所育”的底線需要各方發(fā)力

11月8號，攜程托管親子園教師打孩子的視頻在網(wǎng)上流傳，視頻顯示，教師除了毆打孩子，還強喂其疑似芥末物。本是給員工的福利卻成了暴力，親子園也成為許多孩子和家長的傷心地。上海攜程親子園教師虐童事件爆出后，引發(fā)各方關(guān)注。目前，該親子園已于11月9日起閉園整頓。

@經(jīng)濟觀察報：現(xiàn)中國正在為緩解人口老齡化做出努力，已經(jīng)全面放開生育二孩，生育率提高了，教育也要跟上。目前看，由政府全盤托底學(xué)前兒童托管和教育福利，可能還不現(xiàn)實，但在公平公正的監(jiān)管條件下，應(yīng)該鼓勵更多社會力量進入這個領(lǐng)域，既要讓那些有辦學(xué)實力和專業(yè)技能、有良好信用記錄的機構(gòu)，能夠更好地為孩子提供服務(wù)，更要讓那些不愛孩子的機構(gòu)和人員離開這個領(lǐng)域。

@新華網(wǎng)：對政府責(zé)任、經(jīng)費投入、管理體制、辦園體制、教師隊伍建設(shè)等核心問題做出明確法律規(guī)定。只有把“幼有所育”的步子邁得再大些、再快些，才能不負(fù)“多謀民生之利、多解民生之憂”的承諾。

@鳳凰網(wǎng)：加強先行先試，探索社區(qū)公共托育服務(wù)模式。社區(qū)作為基層社會治理和公共服務(wù)的平臺，是貼近百姓需求、集合社會資源、就近就便為居民提供養(yǎng)老、托育等公共服務(wù)的重要載體。在當(dāng)前托育服務(wù)體系尚不完善、而社會呼聲又十分強烈的情況下，依托現(xiàn)有的社區(qū)資源，為百姓提供就近、就便、小型化的幼兒托管服務(wù)，不僅有助于解決幼兒家庭的燃眉之急，也是完善托育服務(wù)體系的重要實踐。

【模擬題】

近日，攜程托管親子園教師打孩子的視頻在網(wǎng)上流傳，視頻顯示，教師除了毆打孩子，還強喂其疑似芥末物。本是給員工的福利卻成了暴力，親子園也成為許多孩子和家長的傷心地。幼兒園或托兒所虐童事件一再發(fā)生，對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

當(dāng)父母把孩子送到托兒所、幼兒園的時候，是希望孩子能在老師們的關(guān)愛下健康茁壯的成長。但是當(dāng)攜程托管親子園教師虐打孩子的事件發(fā)生后，在家長和網(wǎng)友的憤怒之余，我們不得不反思，那些幼兒園或者托兒所的老師們怎么敢虐打父母心中的寶貝呢?那些園長或所長之不知情呢?相關(guān)教育部門的監(jiān)管又到哪里去了呢?

幼兒園或托兒所的某些老師為什么會有恃無恐呢?

一是因為孩子年齡小，會過度迷信或服從老師權(quán)威，即使被打了也不太會說或者不敢告訴父母;

二是各學(xué)校或機構(gòu)在引進老師的時候沒有把好進口管，導(dǎo)致一些素質(zhì)低下的老師進入教師隊伍;

三是很多學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量良莠不齊，教育部門等相關(guān)部門監(jiān)管力度不到位，很多缺乏辦學(xué)資質(zhì)，導(dǎo)致亂象層出;

四是當(dāng)下學(xué)前教育學(xué)校或機構(gòu)供需出現(xiàn)矛盾，不能滿足當(dāng)下孩子的教育訴求。

為了更好地守住“幼有所育”的底線，還需要各方共同努力：

一是父母要加強對孩子的關(guān)心，要通過孩子了解幼兒園或托兒所發(fā)生的事情，要多關(guān)注孩子的身體情況和精神狀況，若有不妥一定要引起重視，履行家長對教育機構(gòu)的監(jiān)督職責(zé);

二是把好學(xué)前教育機構(gòu)教師的入口管，無論是統(tǒng)一招聘還是單獨招聘，都要注重教師素質(zhì)的考核，他們必須接受過系統(tǒng)的教育，要持有教師資格證，用人單位一定要把“德才兼?zhèn)湟缘聻橄?rdquo;作為用人的第一標(biāo)準(zhǔn);

三是整頓當(dāng)下的學(xué)前教育機構(gòu)，把好審核關(guān)口，嚴(yán)查辦學(xué)資質(zhì)，取締不合格的機構(gòu)，確保孩子的安全健康;

四是積極探索社區(qū)公共托育服務(wù)模式，依托現(xiàn)有的社區(qū)資源，為百姓提供就近、就便、小型化的幼兒托管服務(wù)，不僅有助于解決幼兒家庭的燃眉之急，也是完善托育服務(wù)體系的重要實踐。

總之，要想守護好十九大提出的“幼有所育”的底線，就需要全社會共同努力，只有這樣，孩子們才能健康的成長，家長才能安心的工作，家庭才會和諧，社會才會穩(wěn)定。