申論熱點：教育公平利滿千秋

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進入新世紀以來，國家全力推行九年義務教育、出臺并實施貧困生補助以及“雙減”等政策，無不是在讓每位孩子享有受教育的機會，努力讓每位學生享有更好更公平的教育。營造公平的教育生態(tài)，是國家努力奮斗并且必須實現的目標，也是每位家長和莘莘學子的期盼，不僅能夠培養(yǎng)出現階段的剛需人才，也為國家長遠發(fā)展助力破浪。

教育是民生之基，牽動著數億家長之心。當前我國農村教育與城市教育仍存在鴻溝，并且富裕家庭的孩子在享受優(yōu)等教育資源時往往占著上風。2017年北京高考狀元熊軒昂在接受媒體采訪時，曾談到“高分學子大都來自富裕家庭，農村學生進入好大學越來越難了”。并且他本人也承認自己是外交官的兒子，從小到大均接受優(yōu)等教育。現如今，眾多家長為使孩子擁有陽光般的前途，奮力進行“雞娃”教育，尤其在勝似千軍萬馬過獨木橋的高考這一階段，不惜花重金為孩子報天價培訓班。當然這對于經濟基礎比較雄厚的家庭來說可能是輕而易舉之事，而大多數農村家庭對此只能望洋興嘆。在我國，農村學生占比較大，讓教育公平發(fā)展成為數千萬家長的殷殷期盼。

教育公平是民之所望，功滿千秋。新世紀推行的九年義務教育，解決了孩子有學上的問題。但如今屢屢浮現的教育不公問題也不能避而不談。就比如報培訓班，富裕家庭在這一方面必定略勝一籌。而那些本不富裕的家庭，為了不讓孩子在與其他學生公平競爭面前望而卻步，也不甘落后，群起效仿，但高額的培訓班費用無疑增加了家庭負擔。并且，學生也會因學業(yè)負擔過重等原因對課外培訓產生厭煩之感，出現事與愿違的情況。除此之外，培訓班唯分數論的教育，將短視化、功利化的教育體現的淋漓盡致。長此以往，如何減輕百姓的教育負擔?如何為國家發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型可塑人才?

深化落實教育公平，“雙減”政策勢在必行。習近平總書記在《意見》中明確指出，“充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，強化線上線下校外培訓機構規(guī)范管理。”要想將此政策落實起效，校內、校外兩大主體必須奮力踐行。學校本身，要嚴格根據規(guī)定，不能給學生過多的課后作業(yè)。與此同時，學校也要多措并舉保證課后服務水平達標。而政府的相關行政人員，要依規(guī)行政，對違規(guī)培訓機構零容忍。當校內外雙方主體雙管齊下時，校外培訓的熱度也會隨之冷卻。以此來促進教育公平健康發(fā)展，打造清風明朗的教育生態(tài)。

教育是國之大計、黨之大計。實施“雙減”等促進教育公平發(fā)展的政策，是著力解決幾大民生問題中教育公平問題的大手筆，回應了數億家長的關切;也是站在實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度上做出的建設高質量教育體系、構建教育良好生態(tài)的重大安排。