2018三支一扶考試內(nèi)容：片段閱讀主旨觀點(diǎn)題速解方法

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三支一扶行測(cè)中，言語(yǔ)理解題目的地位是舉足輕重的，為了幫助大家有效備考，下面華圖三支一扶考試頻道就為大家介紹各科的答題方法。

片段閱讀一直都是言語(yǔ)理解與表達(dá)中比較穩(wěn)定的題型，通過(guò)對(duì)例年真題的整理和分析，主旨觀點(diǎn)題是片段閱讀的重中之重。很多考生在做這列題目時(shí)很痛苦，今天，主要從常規(guī)主觀題的選項(xiàng)入手，與大家分享一種更快、更準(zhǔn)的巧妙解決這類題的方法。

對(duì)于作答片段閱讀主旨觀點(diǎn)題，我們主要是分析材料，既可以關(guān)注閱讀敏感點(diǎn)，也可以對(duì)材料進(jìn)行行文脈絡(luò)的分析，找出材料的重點(diǎn)，提高做題的準(zhǔn)確性。但是，如果考生沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的這類知識(shí)的學(xué)習(xí)或者對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解掌握、做題練習(xí)不夠的話，那么仍然不能很好地做出答案。所以，本文在對(duì)主旨觀點(diǎn)題一些答題技巧學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)選項(xiàng)分析給大家介紹一種答題的“小竅門”——關(guān)注對(duì)策類選項(xiàng)。

我們通過(guò)下面三道例題來(lái)體會(huì)一下這種方法：

【例1】我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展到今天，倘若不加快市場(chǎng)化改革，建立全國(guó)的統(tǒng)一大市場(chǎng)，促進(jìn)農(nóng)村要素和產(chǎn)品自由流動(dòng)，會(huì)怎樣呢?那么市場(chǎng)機(jī)制就得不到應(yīng)有的發(fā)育，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)調(diào)整就失去了最重要的基礎(chǔ)，區(qū)域化布局和比較優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮也就無(wú)從談起。

這段文字主要討論的是：

A.市場(chǎng)是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的導(dǎo)向

B.市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)未充分發(fā)揮

C.農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化改革需要加快進(jìn)行

D.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不是一蹴而就的

解析：選C。文段第一句提出一種假設(shè)，第二句說(shuō)明假設(shè)條件下的結(jié)果——不加快農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化改革的壞處，由此可看出作者的觀點(diǎn)，即農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化改革需要加快進(jìn)行，因此正確答案選C項(xiàng)。這個(gè)題目也一樣，通過(guò)我們的“小竅門”可以直接作出答案，因?yàn)橹挥蠧項(xiàng)是建議類的選項(xiàng)，其中的“需要……”就是指明方向，是在提建議。

【例2】我們有走向國(guó)際化舞臺(tái)的好導(dǎo)演，也有社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)的作家，但是世俗社會(huì)的藝術(shù)趣味并不如藝術(shù)家那般樂(lè)觀，或者說(shuō)飲食眾生們對(duì)生活的詩(shī)意關(guān)懷還不夠。這樣的情形是否提示我們不妨多閱讀點(diǎn)兒古典的東西，從本名族的優(yōu)秀文化中汲取人文營(yíng)養(yǎng)，即使對(duì)于那些專攻外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的人也還是有意義的。想一想，人們除了吃喝拉撒的本能以外還是應(yīng)該有些別的奇妙的東西，而這些人們可以從經(jīng)典的詩(shī)歌散文、優(yōu)美的詩(shī)情畫意中獲得。

這段文字論述的核心觀點(diǎn)是：

A.人們應(yīng)當(dāng)多閱讀點(diǎn)兒古典的東西，從本民族的優(yōu)秀文化中汲取人文營(yíng)養(yǎng)

B.經(jīng)典的詩(shī)歌散文、優(yōu)美的詩(shī)情畫意可以帶給人們別的奇妙的東西

C.不讀詩(shī)和散文的人恐怕得不到奇妙的東西

D.閱讀詩(shī)和散文、品味詩(shī)情畫意、能關(guān)注生存狀態(tài)的人氣質(zhì)與眾不同

解析：選A。文段第一句首先提出一個(gè)問(wèn)題，世俗社會(huì)的藝術(shù)趣味不如藝術(shù)家那般樂(lè)觀，或者說(shuō)飲食眾生們對(duì)生活的詩(shī)意關(guān)懷還不夠，第二句對(duì)此問(wèn)題提出解決方法，指出我們可以多閱讀點(diǎn)兒古典的東西，第三句進(jìn)一步證明第二句提出的解決方法，因此，文段是一個(gè)分總句群，行文方式為提出問(wèn)題-引出觀點(diǎn)-論據(jù)說(shuō)明，正確答案選A項(xiàng)。同樣，這道題目中A項(xiàng)的“應(yīng)當(dāng)……”也是在提建議，應(yīng)該當(dāng)選。

【例3】“五一黃金周”從存到廢，現(xiàn)在又有不少人士認(rèn)為應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。就公共決策要求講，早前“五一黃金周”之所以被廢，并非是源于對(duì)假日經(jīng)濟(jì)好處的不了解，而恰恰是因?yàn)槠淙肆鞯拇罅苛鲃?dòng)與環(huán)境影響，加上由人滿為患所帶來(lái)的不快樂(lè)等諸多原因存在而被取消。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)時(shí)取消“五一黃金周”是一種利弊權(quán)衡的結(jié)果。所以，除非過(guò)去取消“五一黃金周”的理由已經(jīng)消失，或者說(shuō)其所有的利弊關(guān)系已經(jīng)有了根本變化。否則，如果沒(méi)有必須具備的民意征求程序，而僅僅只以經(jīng)濟(jì)上的好處為理由做出行政決策，那“五一黃金周”一旦真的恢復(fù)，勞動(dòng)者對(duì)其就很難做出相應(yīng)的正面評(píng)價(jià)。

以上文字的核心觀點(diǎn)是：

A.“五一黃金周”的存廢是一個(gè)公共政策問(wèn)題

B.過(guò)去取消“五一黃金周”是因?yàn)榧偃战?jīng)濟(jì)的弊端顯著

C.評(píng)價(jià)“五一黃金周”的存廢要有全力視角

D.要想恢復(fù)“五一黃金周”，必須有征求民意的過(guò)程

解析：選D。文段首先提出對(duì)“五一黃金周”存廢的爭(zhēng)議，接著分析其被廢是一種利弊權(quán)衡的結(jié)果，最后指出如果沒(méi)有必須具備的民意征求程序，而直接恢復(fù)“五一黃金周”的決定的不恰當(dāng)性。故文段意在說(shuō)明的是恢復(fù)“五一黃金周”，必須具備民意征求程序。正確答案選D項(xiàng)。這道題目中D項(xiàng)的“要想……，必須……”仍然是在提建議，因此選D。

對(duì)策性的選項(xiàng)在很多情況下都是可以選的，但是出題人太過(guò)于“雞賊”，也會(huì)給我們?cè)O(shè)置一些陷阱。所以對(duì)于對(duì)策性選項(xiàng)的選擇上，各位考生還是需要認(rèn)真的閱讀題干，切實(shí)從作者的角度出發(fā)，從只言片語(yǔ)中明了作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖，有針對(duì)性的選擇選項(xiàng)。此外，對(duì)策性的選項(xiàng)還必須滿足一個(gè)基本要求：針對(duì)性，此時(shí)也需要各位考生對(duì)材料進(jìn)行閱讀。

總之，材料與特征選項(xiàng)相結(jié)合，更能既準(zhǔn)又快地解決主旨觀點(diǎn)題目。

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