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教師招聘每日一練 2024（12月23日）

2024-12-23 09:37:07 公務員考試網(wǎng) 文章來源：未知

1.教師在分析某次月考成績時說道：“由于這次考試出題者沒有兼顧各班級的教學進度，導致部分題超前于教學計劃，大家沒有做出來情有可原。”根據(jù)韋納的成敗歸因理論，這種歸因方式屬于( )。

A.內(nèi)部的可控歸因

B.內(nèi)部的不可控歸因

C.外部的可控歸因

D.外部的不可控歸因

2.某學生的某個奮斗目標沒有實現(xiàn)，心理受到嚴重挫傷，老師對其進行心理輔導，讓他轉移目標，減輕了挫敗感。這種心理輔導方法是( )。

A.松弛法

B.移情法

C.移植法

D.系統(tǒng)脫敏法

3.以下關于記憶的說法錯誤的是( )。

A.感覺記憶的時間短、容量小

B.長時記憶的時間長、容量大

C.短時記憶與長時記憶的有意識成分是不同的

D.感覺記憶與短時記憶的信息編碼方式是不同的

4.某老師在作經(jīng)驗交流時，強調(diào)學生學習主動性的重要性、合作學習的重要性以及教師對學習情境創(chuàng)設的重要性，這位老師可能更支持( )。

A.聯(lián)結學習理論

B.認知學習理論

C.人本主義學習理論

D.建構主義學習理論

5.某學生的成就動機不強，老師想提高其動機，根據(jù)阿特金森的理論，以下做法不正確的是( )。

A.增加誘因價值

B.增加練習強度

C.提高學生的成就需要

D.提高學生期望水平

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查韋納的成敗歸因理論。維納把成敗歸因分為三個維度六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。題干描述的是試卷的題沒學過，因此試卷很難，屬于歸因的工作難度，工作難度屬于外部的不可控因素。故本題選D。
2.【答案】C 【解析】本題考查心理輔導的方法。移植法指一個人的目標沒有達到，心理受到傷害，可帶動其轉移奮斗目標，從而減輕其痛苦，題干中學生的情況適用于移植（置）法以進行心理輔導。故本題選C。
3.【答案】A 【解析】本題考查記憶的分類。感覺記憶也稱瞬時記憶，其特點是：具有鮮明的形象性；記憶容量較大，作用于感覺器官的所有信息均可進入瞬時記憶；信息保持時間極短，視覺信息不超過1秒鐘，聽覺信息可以達到2—4秒。故本題選A。
4.【答案】D 【解析】本題考查學習理論。建構注意學習理論主要包括：（1）知識觀：質(zhì)疑知識的客觀性和確定性，強調(diào)知識的動態(tài)性。（2）學習觀：建構主義在學習觀上強調(diào)學習的情境性、社會互動性和主動建構。（3）學生觀：強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性。（4）教學觀：教學采取情景式教學、合作學習等形式。題干中，老師強調(diào)學生學習的主動性、相互合作、創(chuàng)設情境體現(xiàn)了建構主義的學習觀。故本題選D。
5.【答案】B 【解析】本題考查學習動機。阿特金森提出期望價值理論。他認為個體的成就動機強度由成就需要、期望水平和誘因價值三者共同決定。動機強度(T)=需要(M)*期望(P)*誘因(I)，提高動機水平，可以提高誘因價值、提高需要和期望水平。故本題選B。

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