1.第一次把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科提出來(lái)的學(xué)者是( )。
A.康德 B.培根
C.夸美紐斯 D.盧梭
2.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求( )。
A.教育工作要循序漸進(jìn) B.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期
C.因材施教,有的放矢 D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
3.《學(xué)記》指出“大學(xué)之教也,時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”這實(shí)際上表達(dá)了( )的思想。
A.教學(xué)相長(zhǎng) B.藏息相輔
C.豫時(shí)孫摩 D.長(zhǎng)善教失
4.某位教師在工作崗位中不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制,自覺(jué)依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件,有意識(shí)地自我規(guī)劃,以謀求最大程度的自我發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,累積了比較科學(xué)的個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。那么,按照葉瀾的“自我更新”取向教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段,這位教師處在( )階段。
A.“虛擬關(guān)注”階段 B.“生存關(guān)注”階段
C.“任務(wù)關(guān)注”階段 D.“自我更新關(guān)注”階段
5.我國(guó)古代的“六藝”課程(禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)),古希臘的“七藝”課程(文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)),屬于( )。
A.學(xué)科課程 B.綜合課程
C.拓展型課程 D.隱性課程
- 答案及解析:
- 1.【答案】B【解析】本題考查教育學(xué)相關(guān)人物。英國(guó)學(xué)者培根于1623年在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》一書(shū)中首次把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科確立下來(lái),并與其他學(xué)科并列;德國(guó)學(xué)者康德首次把“教育學(xué)”列為大學(xué)課程,作為一門(mén)學(xué)科進(jìn)行講授?涿兰~斯的《大教學(xué)論》(1632年)是近代最早的一部教育學(xué)著作,是近代獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開(kāi)端,標(biāo)志著教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科,因而夸美紐斯也被稱(chēng)為“(近代)教育學(xué)之父”。盧梭被稱(chēng)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”,他提出了自然主義的教育理論,認(rèn)為自然主義教育的核心是歸于自然。故本題選B。
- 2.【答案】B【解析】本題考查個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。個(gè)體身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個(gè)別差異性等特征,其中順序性要求教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)兒童身心的發(fā)展;階段性要求教育要有針對(duì)性,適應(yīng)兒童的年齡特征;不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期;互補(bǔ)性要求教育要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人;個(gè)別差異性要求教育要因材施教。故本題選B。
- 3.【答案】B【解析】本題考查課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)思想。“大學(xué)之教也,時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)……藏焉修焉,息焉游焉。”這是說(shuō),學(xué)生的學(xué)習(xí)安排要能夠有張有弛,勞逸結(jié)合,既要有計(jì)劃的正課學(xué)習(xí),又要有豐富的課外活動(dòng),如此才能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣。故本題選B。
- 4.【答案】D【解析】本題考查葉瀾的“自我更新”取向的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段論。葉瀾將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展分為五個(gè)階段,分別為“非關(guān)注”階段、“虛擬關(guān)注”階段、“生存關(guān)注”階段、“任務(wù)關(guān)注”階段和“自我更新關(guān)注”階段。其中處于“自我更新關(guān)注”階段的教師,他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不再受到外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制,直接以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向。題干表述屬于“自我更新關(guān)注”階段的教師特點(diǎn)。故本題選D。
- 5.【答案】A【解析】本題考查學(xué)科課程。學(xué)科課程主要是從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容,按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識(shí)體系。學(xué)科課程有著悠久的歷史,我國(guó)古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七技”都可以說(shuō)是最早的學(xué)科課程。故本題選A。
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(編輯:yangshangyun01)