117：單選、

塞萊拉基因組公司的一個研究小組在《科學》雜志上報告說，將老鼠的染色體與人的染色體進行對比，發(fā)現(xiàn)二者在基因、基因內(nèi)容和DNA序列等方面具有95%的相似度。因此，老鼠和人其實并沒有太大的區(qū)別。上述結(jié)論依賴的一個假定是（    ）。

A  已繪制完成的動物基因圖譜往往很不準確

B  從智力和情感的角度看，老鼠和人之間存在著巨大的差異

C  老鼠沒有什么智力，在與人進行比較時，可以忽略不計

D  判斷物種之間區(qū)別大小的主要標準是物種在基因上的相似度大小

【答案】D

【解析】題干的結(jié)論是老鼠和人沒太大區(qū)別，理由是二者的基因有95%的相似度。因此這個推論中默認了基因相似可以推論出物種區(qū)別不大，即依賴這樣一個假設：判斷物種之間區(qū)別大小的主要標準是基因相似度。故D為正確答案。

【糾錯】A質(zhì)疑了基因圖譜的準確性，對題干結(jié)論有削弱作用，排除；B、C兩項主要討論人與老鼠智力的情感的比較，與題干中的基因無關，排除。

【拓展】論證類題目無論加強還是削弱都要注意論題一致原則，這能幫助我們排除選項。

118：單選、

某中學的教師都有愛心。有些經(jīng)常志愿獻血的教師免費為學習困難學生補課，凡是資助了貧困生的教師都和困難家庭結(jié)成了幫困對子，但所有免費為學習困難學生補課的教師都沒有和困難家結(jié)成幫困對子。根據(jù)以上前提，下列（    ）項一定為真。

A  有些幫助了貧困生的教師沒有志愿獻血

B  有些經(jīng)常志愿獻血的教師沒有資助貧困生

C  有些資助了貧困生的教師經(jīng)常志愿獻血

D  有些經(jīng)常志愿獻血的教師跟困難家庭結(jié)成了幫困對子

【答案】B

【解析】根據(jù)題干信息做翻譯可知：由“有些經(jīng)常志愿獻血的教師免費為學習困難學生補課”和“所有免費為學習困難學生補課的教師都沒有和困難家庭結(jié)成幫困對子”，可以推出：有些經(jīng)常志愿獻血的教師沒有和困難家庭結(jié)成幫困對子。而由“有些經(jīng)常志愿獻血的教師沒有和困難家庭結(jié)成幫困對子”和“凡是資助了貧困生的教師都和困難家庭結(jié)成了幫困對子”，可以推出：有些經(jīng)常志愿獻血的教師不是資助了貧困生的教師。故本題選B。

【糾錯】A、C、D三選項不能從題干中推出。

119：單選、

甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么（    ）。

A  丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件

B  丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件

C  丙是甲的充分必要條件

D  丙既非甲的充分條件，又非甲的必要條件

【答案】A

【解析】根據(jù)題干做翻譯可知：由甲是乙的必要條件可以推出：乙→甲。同理由第二個條件可知丙→乙，那么根據(jù)遞推關系可知，丙→甲。故選A。

120：單選、

人們一般都認為，科學家的思維都是憑借嚴格的邏輯推理，而不是憑借形象思維。但研究表明，諾貝爾獎獲得者比一般科學家更多地利用形象思維手段，因此，形象思維手段有助于取得重大的科學突破。上述結(jié)論是建立在下列（    ）項假設基礎之上的。

A  有條理的、逐步的推理對于一般科學研究是必不可少的

B  諾貝爾獲得者有能力憑借形象思維來進行創(chuàng)造性思維

C  諾貝爾獎獲得者取得了重大的科學突破

D  諾貝爾獎獲得者比一般科學家更為聰明和勤奮

【答案】C

【解析】題干從諾貝爾獎獲得者比一般科學家更多地利用形象思維手段，推出形象思維手段有助于取得重大科學突破，缺乏形象思維手段和重大科學突破的聯(lián)系，而C項可以建立這樣的聯(lián)系，當選。

【拓展】加強論證類題目，當題干中論點和論據(jù)之間沒有必然聯(lián)系時，我們可以從選項中排查，如果論點和論據(jù)的關鍵詞同時出現(xiàn)在一個選項中，那么該選項就是正確選項。