121：?jiǎn)芜x、

一旦消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到通貨膨脹已經(jīng)開(kāi)始，他們普遍都會(huì)增加消費(fèi)。這種增加很容易通過(guò)消費(fèi)者希望不再推遲購(gòu)買(mǎi)那些肯定會(huì)漲價(jià)的商品這一現(xiàn)象得到解釋。盡管消費(fèi)者預(yù)料到價(jià)格持續(xù)上漲，工資也會(huì)隨之上漲，但是在長(zhǎng)期通貨膨脹期間，消費(fèi)者最終還是會(huì)推遲那些甚至是日常生活品的購(gòu)買(mǎi)。下列（    ）項(xiàng)如果正確，最能有助于解釋上述描述的消費(fèi)者行為的明顯不一致。

A  消費(fèi)者在通貨膨脹期間存的錢(qián)比非通貨膨脹期間存的錢(qián)多

B  通常經(jīng)濟(jì)指標(biāo)發(fā)出通貨膨脹已經(jīng)開(kāi)始的信號(hào)和消費(fèi)者意識(shí)到通貨膨脹已經(jīng)開(kāi)始之間有一個(gè)滯后

C  如果很大數(shù)量的消費(fèi)者不能購(gòu)買(mǎi)商品，那么價(jià)格最終會(huì)降下來(lái)，但是工資不會(huì)受到影響

D  因?yàn)楣べY的增長(zhǎng)跟不上物價(jià)的上漲，所以消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)力在長(zhǎng)期通貨膨脹階段有所下降

【答案】D

【解析】題干的矛盾之處在于：一旦消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到通貨膨脹已經(jīng)開(kāi)始，他們都會(huì)普遍增加消費(fèi)。但是在長(zhǎng)期通貨膨脹期間，消費(fèi)者最終會(huì)減少消費(fèi)（推遲購(gòu)買(mǎi)）。D項(xiàng)如果為真，能夠說(shuō)明為什么在長(zhǎng)期通脹期間，盡管工資也有所增長(zhǎng)，但消費(fèi)者依然會(huì)減少消費(fèi)。

【糾錯(cuò)】A項(xiàng)，由于通脹期間工資也會(huì)隨之上漲，因此A項(xiàng)即使為真，也不能證明消費(fèi)者會(huì)減少消費(fèi)。B項(xiàng)只能解釋在通脹開(kāi)始后，消費(fèi)者沒(méi)有馬上增加消費(fèi)的原因，無(wú)助于解釋題干的矛盾。C項(xiàng)解釋的是工資不會(huì)受到影響，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)。

【拓展】結(jié)論類(lèi)題目如果是解釋矛盾，那么就要注意題干中的轉(zhuǎn)折連詞，轉(zhuǎn)折連詞后面往往就是矛盾現(xiàn)象。

122：?jiǎn)芜x、

高中畢業(yè)以后，人們很少再做數(shù)學(xué)題或談?wù)摎v史，但人們每天都要面臨與家庭經(jīng)濟(jì)有關(guān)的決策。然而，當(dāng)數(shù)學(xué)和歷史是高中課程中的必修課時(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅是一門(mén)選修課，并且很少有學(xué)生選這門(mén)課。下列（    ）項(xiàng)觀點(diǎn)能最好地被以上的論述所支持。

A  除非高中把更多的重心放在像家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣的非專(zhuān)業(yè)學(xué)科上，從高中畢業(yè)的人們永遠(yuǎn)不會(huì)輕松地做出日常生活中面臨的決策

B  雖然家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于面臨日常生活中必須做出決策的人們是最有用的學(xué)科，但通常數(shù)學(xué)和歷史也能幫助人們做出這些決策

C  數(shù)學(xué)、歷史和其他不是直接與一個(gè)人的日常有關(guān)的學(xué)科不應(yīng)該成為高中課程表中的必修部分

D  如果向高中學(xué)生傳授與他們?cè)谌粘Ｉ钪忻媾R的決策相關(guān)的學(xué)科是重要的，那么家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)就應(yīng)該成為高中課程表中重要的一部分

【答案】D

【解析】根據(jù)題干信息可知：（1）高中畢業(yè)之后人們很少接觸數(shù)學(xué)和歷史，每天都面臨家庭經(jīng)濟(jì)的相關(guān)決策；（2）但是高中的課程重點(diǎn)卻在數(shù)學(xué)和歷史，而不在家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)。D項(xiàng)，如果向高中生傳授與其做決策相關(guān)的學(xué)科是重要的，就可以得出高中生對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)還不夠，進(jìn)而得出家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該成為高中課程的重要內(nèi)容，因此D項(xiàng)能由題干得出。

【糾錯(cuò)】從題干中無(wú)法得出高中重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)是做好決策的必要條件，故A項(xiàng)屬于過(guò)度推斷，應(yīng)排除。B項(xiàng)與題干信息（1）相違背，C項(xiàng)直接反駁了題干信息（2），應(yīng)排除。

123：?jiǎn)芜x、

某次會(huì)議邀請(qǐng)某單位的張某、王某、李某、趙某、孫某、周某六個(gè)人參加。但由于工作安排的原因，六個(gè)人不能同時(shí)都去。其中：張某、趙某兩人只能有一個(gè)人參加會(huì)議；李某、趙某兩人也只能有一個(gè)人參加會(huì)議；張某、王某兩人至少有一個(gè)人參加會(huì)議；張某、孫某、周某三人中有兩人參加會(huì)議；王某和李某是要么都參加會(huì)議，要么都不參加會(huì)議；如果趙某不參加會(huì)議，那么孫某也不參加會(huì)議。根據(jù)這樣的安排，最后沒(méi)有參加會(huì)議的可能是（    ）。

A  張某和王某

B  王某和李某

C  李某和趙某

D  趙某和孫某

【答案】D

【解析】將題干中的條件歸納如下：（1）張某、趙某中有一人參加；（2）李某、趙某中有一人參加；（3）張某、王某至少有一人參加；（4）張某、孫某、周某中有兩人參加；（5）王某、李某都參加或者都不參加；（6）趙某不參加，則陳某也不參加。因此A項(xiàng)不成立，違反了條件（3）。B項(xiàng)不成立，如果王某、李某不參加，根據(jù)條件（2）（3）可知，張某、趙某都參加，違反了條件（1）。C項(xiàng)不成立，違反了條件（2）。D項(xiàng)可能成立。

【拓展】排除法是處理分析推理類(lèi)題目的一個(gè)常用的也是首選的方法，要求我們結(jié)合題干有效信息讀一句，排一句。

124：?jiǎn)芜x、

甲、乙、丙三人推銷(xiāo)各自的產(chǎn)品。這三樣產(chǎn)品中，有一樣是仿冒品，其余兩樣是真品。甲說(shuō)：“我的產(chǎn)品是真品，乙的產(chǎn)品是仿真品”；乙說(shuō)：“我的產(chǎn)品是真品，丙的產(chǎn)品是仿冒品”；丙說(shuō)：“乙的產(chǎn)品是真品，甲的產(chǎn)品是仿冒品”。已知甲、乙、丙三人中，有一位兩句話都是真的，有一位一句是真話、一句是假話，還有一位兩句都是假話。那么，推銷(xiāo)仿冒品的是（    ）。

A  甲

B  乙

C  丙

D  不能確定

【答案】A

【解析】甲和丙所說(shuō)的話兩部分分別是互相矛盾的關(guān)系，若一人說(shuō)的話中一句是真，一句是假，則另一人說(shuō)的也一句為真，一句為假，與題干要求不符，故甲丙二人必有一全真一全假，而乙所說(shuō)為一真一假。若甲所說(shuō)為全真，則乙的產(chǎn)品是仿冒品，此時(shí)乙所說(shuō)前半句為假，后半句為真，此時(shí)乙和丙的產(chǎn)品都是仿冒品，與題意不符。故甲所說(shuō)為全假，此時(shí)丙所說(shuō)為全真，乙所說(shuō)前半句為真，后半句為假，此時(shí)甲的產(chǎn)品為仿冒品，乙和丙的產(chǎn)品為真品，符合題意。故本題選A。

【拓展】矛盾關(guān)系是真假推理類(lèi)題目常用的方法，只有找到矛盾關(guān)系，才能把題干中要求的一真或者一假鎖定在這組矛盾關(guān)系中，從而判定其他論斷的真假。