1.教學(xué)的基本任務(wù)不包括( )。
A.傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識與基本技能 B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能
C.思想品德教育 D.社會適應(yīng)能力教育6.
2.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是( )。
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、教育內(nèi)容
C.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育環(huán)境7.
3.肖老師是某班級中的班主任，在管理班級時，他首先設(shè)法影響整個班集體的氛圍，然后再去影響單個學(xué)生的發(fā)展，最后再通過整個班集體和教師的影響來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，肖老師的這種班級管理模式屬于( )。
A.班級集中管理模式 B.班級平行管理模式
C.班級目標(biāo)管理模式 D.班級民主管理模式8.
4.小明經(jīng)過30分鐘的學(xué)習(xí)，完成了一篇課文的記憶，于是又學(xué)了15分鐘，他的這種學(xué)習(xí)屬于( )。
A.強(qiáng)化 B.過度學(xué)習(xí)
C.適度學(xué)習(xí) D.意義學(xué)習(xí)9.
5.“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)的思維品質(zhì)是( )。
A.廣闊性 B.獨(dú)立性
C.靈活性 D.深刻性
- 答案及解析：
- 1.【答案】D【解析】本題考查教學(xué)的基本任務(wù)。教學(xué)的基本任務(wù)有，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能;增強(qiáng)學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平;培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀;發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。題干中，教學(xué)的基本任務(wù)不包括社會適應(yīng)能力教育。故本題選D。
- 2.【答案】C【解析】本題考查德育過程的結(jié)構(gòu)。德育過程的構(gòu)成要素包括教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。故本題選C。
- 3.【答案】B【解析】本題考查班級管理的模式。平行管理指通過集體影響個人，又通過個人的發(fā)展影響集體。題干中肖老師采用班級平行管理模式。A選項(xiàng)為無關(guān)干擾項(xiàng);C選項(xiàng)班級目標(biāo)管理是指確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，形成目標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。D選項(xiàng)班級民主管理是指成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級全程管理。ACD選項(xiàng)不符合題意，故本題選B。
- 4.【答案】B【解析】本題考查過度學(xué)習(xí)。如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，稱為過度學(xué)習(xí)。一般來說，學(xué)習(xí)程度以150%為佳。題目中小明學(xué)習(xí)了30分鐘，又學(xué)15分鐘，體現(xiàn)了過度學(xué)習(xí)。故本題選B。
- 5.【答案】C【解析】本題考查思維的品質(zhì)。思維的靈活性是指能靈活地思考問題。它表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思考問題;在條件發(fā)生變化時，能隨機(jī)應(yīng)變，及時改變原有計劃、方案，尋找新的解決問題的途徑。“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的靈活性。故本題選C。
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（編輯：yangshangyun01）
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